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首先，人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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其次，梅兵：无论是哪个学科的知识结构，都因为人工智能的介入、经济社会的发展、产业科技的变革而在发生变化。同时，仅有本专业的知识已不足以应对未来的挑战，学生还必须具备跨学科能力。因为学习的最终目标不是为了考试过关，而是为了适应经济社会发展的实际需求，解决现实中的复杂问题。
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第三，南方周末：2025年，华东师范大学开始“卓越育人3.0”课程体系改革，改革的背景是什么？
此外，校长廖祥忠说的那句话值得细品，他强调要未来的中传教育要找到"知识点是哪里？难点在哪里？和未来的对接点在哪里？"以及"破解之道"。。7zip下载对此有专业解读
最后，反对砍掉专业的一方，则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。
另外值得一提的是，（本报记者陈然、李祉瑶采访整理）
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